Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи в подготовительной группе на тему Хлеб.

Наумова И.А.
учитель-логопед, РСО-Алания, г.Владикавказ МБДОУ Детский сад №77

Цель: учить детей подбирать слова-признаки к заданному слову; слушать рассказ с установкой на пересказ; отвечать на вопросы по содержанию текста; развивать умение выполнять звуковой анализ слова; делить слова на слоги; воспитывать бережное отношение к хлебу.

Предварительная работа: заучивание пословиц и поговорок о хлебе.

Ход занятия.

1.Логопед: Ребята, отгадайте загадку.

Рос сперва на воле в поле.

Летом цвёл и колосился,

А когда обмолотили,

Он в зерно вдруг превратился.

Из зерна — в муку и тесто,

В магазине занял место.

Дети: Хлеб!

2.Логопед: Сегодня мы с вами поговорим о хлебе. Ребята, а какой бывает хлеб? Давайте подберём слова-признаки к слову                                  «Хлеб» - … вкусный                                                                        душистый                                                                              горячий                                                                             ароматный                                                                              свежий                                                                               пышный.

3. Логопед: А теперь выполним звуковой анализ слова ХЛЕБ. (Дети самостоятельно выкладывают слово из букв разрезной азбуки).                                                                 Логопед: Сколько в этом слове букв? (Четыре). Сколько в нем звуков? (Пять). Почему? (Потому, что звук [Е] обозначает два звука [Й], [Э]). Сколько в нем согласных звуков? (Три- [Х], [Л], [Б]). Сколько твердых согласных? (Два- [Х], [Б]). Сколько мягких? (Один- [Л']). Назовите гласные звуки в этом слове? ([Е] – двойной гласный звук).

4. Логопед: Ребята, хлеб является главным продуктом питания человека. Вспомните, какие вы знаете пословицы и поговорки о хлебе?

Хлеб – всему голова.

Хлеб в пути не тягость.

Будет хлеб - будет и обед.

Много снегу – много хлеба.

Не трудиться - хлеба не добиться.

Хлеб – наше богатство.

Хлеб да вода — здоровая еда.

Хлеб везде хорош — и у нас и за морем.                                            Без хлеба нет обеда.

Хлеб — кормилец.

Физкультминутка. «Каравай».

Дети ходят по кругу, взявшись за руки. В соответствии с текстом выполняют движения. В центре круга стоит ребенок, имя которого произносится в первой строчке стихотворения.

Как на Танины именины

Испекли мы каравай.

Вот такой вышины,

Вот такой ширины.

Каравай, каравай,

Кого хочешь, выбирай!

5.Логопед: А сейчас поиграем в игру «Раздели слово на слоги». Я буду называть хлебные изделия, а вы должны столько раз хлопнуть в ладоши, сколько слогов в названном слове.

Хлеб - … (один слог).

Ба-тон - … (два слога).

Бу-хан-ка - … (три слога).

Бул-ка - … (два слога).

Ба-ран-ка - … три слога).

Ка-ра-вай - … (три слога).

Ку-лич - … (два слога).

Логопед: А теперь послушайте рассказ о хлебе. Чтение рассказа М. Глинской «Хлеб».              Вопросы по содержанию:

Почему Гриша бросил хлеб на землю? 

Что сказал мальчику дядя Матвей?

Что сделал Гриша после слов дяди Матвея?

6. Пересказ рассказа.

zanjatie_v_podgotovitelnoj_gruppe_na_temu_khleb.jpg

Желаем успехов!