ЛОГОПЕД.ru

Конспекты логопедических занятий.


 

Как опубликовать свой материал и получить сертификат на публикацию

Нарушения речи

Развиваем речь

Эти трудные звуки!..

Логопед для взрослых

Консультация

    Страницы:
    1  2  3  4  5  6  7

Литература по логопедии

Логопедические игры

Полезные материалы

Для специалистов

Книги и статьи.

Конспекты занятий

Документация.

Обследование.

Планирование.

Полезные материалы.

ТСО


Обратная связь
Доска объявлений

Отзывы о нас

 

Полезное:

return_links(3); ?>

Природа Карелии

Конспект логопедического занятия “Книга для Маугли” (Зима. Обобщение).

Гамидова Е.Б., учитель-логопед (г. Златоуст Челябинская обл.)

ЦЕЛИ:

Образовательные:

1 Обобщить представления о зиме, о зимующих птицах и животных наших лесов, зимних развлечениях;

2. Продолжать учить последовательно пересказывать с помощью наглядного моделирования с элементами творчества;

3. Продолжать учить подбирать родственные слова к заданному слову.

Коррекционные:

1 .Закрепление использования разнообразных грамматических конструкций в формировании речевых высказываний;

2. Продолжать развивать мелкую моторику.

3.Закрепление умения составлять сложные и распространенные предложения.

Воспитательные:

1 .Воспитывать культуру речевого общения.

Предварительная работа: Чтение рассказа “Четыре художника” Г. Скребицкого, составление

схем рассказа.

Индивидуальная работа: следить за звукопроизношением (имена детей).

Оборудование: книга для Маугли, картинки с точками, снежок, схемы предложение про животных и птиц, цветовые модели животных и птиц, простые карандаши, краски, кисточки,заготовки “волшебных” картин.

Ход занятия:

1. Орг. момент: Здороваются. Пальчиковая гимнастика “Желаю успеха во всем и везде, удачи тебе на занятии”.

2. Логопед: Ребята, вчера ко мне заезжал путешественник и передал бандероль из далекой Африки. Её прислал нам Маугли и просил, чтобы вы ( ребята, рассказали и написали ему книгу про зиму. Ведь зимы в Африке нет.

Напишем книгу про зиму?(дети: да) Только Маугли читать не умеет, как же мы ему напишем, чтобы он смог узнать? (дети: зашифруем, нарисуем)

Логопед: Хорошо. Будем зашифровывать.

Открываем первую страницу “Зимние забавы”

3. Логопед: Посмотрите, на первой странице нарисован рисунок. О чем просит вас рассказать Маугли? (дети: о снеговике, лыжах,) А как это называть одним словом? (дети: зимние игры,

зимние забавы)

Логопед: Маугли не смог расшифровать рисунки. Чтобы узнать какое развлечение спрятано, нужно соединить рисунок по точкам, (дети выполняют задания).

Логопед: Молодцы! Маугли теперь будет знать про зимние забавы.

Логопед: Чтобы перейти на другую страницу давайте с вами скажем заветные слова: Ветерок поднимись и страничка перевернись, (дети повторяют слова и имитируют движения)

Вторая страница “Родственные слова”

4. Логопед: а на следующей странице какая - то загадка? Маугли не мог отгадать загадку и не знает главное зимнее слово. Давайте мы отгадаем загадку, назовем главное зимнее слово и “семейку” родственных слов.(дети отгадывают загадку и называют родственные слова к слову СНЕГ).

Третья страница “Загадки о животных”

5. Логопед: А теперь представьте себе, что вы превратились в снежинки :

Закружились, завертелись белые снежинки.

Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки.

Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду.

Засверкали, заискрились и дивятся чуду.

Вот мы и перелетели на следующую страницу.

Логопед: Как вы думаете о чем она? (дети: о животных и птицах)

Да. Маугли не знает, как зимуют дикие животные и птицы. Ребята, а вы знаете диких животных наших лесов и зимующих птиц? (дети отвечают) А скажите каким они цветом? (дети называют). Выберите себе “облачко” и прочитайте предложение, только животное или птицу не называйте. Ребята должны отгадать.(дети читают, называют животных и птиц и обозначают цветовой моделью).

Четвертая страница “зашифрованный рассказ”

6. Логопед: переходим на другую страницу, говорим заветные слова.

Логопед: А это что? (дети: зашифрованный рассказ) А как он называется? (дети отвечают) Да. Мы с вами читали его на прошлом занятии.

Давайте вспомним отрывок из этого рассказа и перескажем его по цепочки.(дети рассказывают) хорошо. А теперь представьте, что вы превратились в Зимушку - Зиму. И подумайте, как бы этот рассказ нам рассказала Зима, (под музыку дети думают). Придумали, хорошо, а расскажет нам свой рассказ .... (имя ребенка). А вы слушайте внимательно, кто - то из вас будет продолжать.

Понравился вам рассказ?

А так как мы с вами превращались в Чародейку Зимушку давайте нарисуем с вами картины волшебными кисточками и подарим Маугли, ведь он не видел морозных узоров и лесных пейзажей, (дети рисуют – на предварительно заготовленных альбомных листах воском нарисованы узоры - дети просто закрашивают фон)

Логопед: Ребята, помогли мы Маугли? Выполнили его просьбу? А что мы с вами делали? (дети по

моделям рассказывают)

7. Итог занятия.- рисунки складываю в посылку

Желаем успеха!

 

Логопедические игры на портале Мерсибо

Поиск специалистов.

Россия:
  Другие страны:
А Б В Г Д Е Ё Ж 
З И Й К Л М Н О 
П Р С Т У Ф Х Ц 
Ч Ш Щ Ы Э Ю Я 

  • Изменить свою личную страницу специалиста.
  • Логопеды рекомендуют:

    еще...

     

     

    Интересные сайты.

      Полезные ссылки:

    return_links(); ?>

    1999-2017 © Logoped.Ru



    TopList       Rambler's Top100 Service