Для начала общие рекомендации: разговаривайте с ребенком, рассказывайте сказки, читайте книжки. Литературный материал подбирайте доступный пониманию ребенка: русские народные потешки, песенки, сказки, в которых содержится большое количество повторений и звукоподражаний ("КОЛОБОК", "РЕПКА", "ТЕРЕМОК"). Вообще, лепетные слова и звукоподражания - это основное содержание речи ребенка 2-2,5 лет. Не старайтесь говорить с ребенком, как со взрослым, говорите на его языке. Стимулируйте появление звукоподражаний в его речи:"Как часики тикают? Тик-так. Подбежала мышка к теремку и пищит... Как мышка пищит? Пи-пи-пи." На данном возрастном этапе важно наращивать количество произносимых слов, а не следить за их качеством. Есть еще один хороший прием для стимуляции речевого развития. Когда разговариваете с ребенком, задавайте ему вопросы, на которые нельзя ответить "да" или "нет", например: "Ты хочешь молоко или сок?" Вводите в речь глаголы, это основа фразовой речи. Приемы могут быть такие: "Давай позовем бабушку(папу, любимую игрушку): Баба, иди! Папа, иди! Мишка, иди!"; "Ночь. Все спят. Мама спит. Папа спит. (Имя ребенка) спит. Мячик спит.(Сопровождаем действием или показом картинки)."
Эмоционально, радостно воспринимайте любую попытку ребенка сказать новое слово, фразу (прямо смейтесь и хлопайте в ладоши!), просите повторить для папы, для бабушки, пусть они тоже порадуются! Желаю вам успехов!
С уважением, Арина Горбачева.

назад