Конспект индивидуального занятия «Дифференциация звуков [С-Ш] в слогах, словах и фразах» в подготовительной к школе группе.

Ветошкина А.Д.
логопед, детский сад №281 г. Уфа Республика Башкортостан

Цель: дифференциация звуков «С-Ш» в слогах, словах и фразах.

1. Дифференциация звуков «С-Ш» изолированно, в слогах, словах и фразах

2. Закрепить умение образовывать существительные в Родительном падеже с отрицанием, подбирать слова обозначающие признаки предметов.

3. Продолжать развивать фонематический слух, фонематическое восприятие, анализ и синтез слов

4. Продолжать развивать слуховое внимание, память, мышление

5. Продолжать развивать мелкую моторику

6. Продолжать воспитывать усидчивость, умение выслушивать задание.

7. Формировать учебную мотивацию

• Методические приемы:

Игровые моменты, объяснение заданий, многократное проговаривание речевого материала, внесение атрибутов к играм, вопросы, корректировка ответов, внесение снежинок для оценки заданий.

Оборудование:

Снеговик, символы звуков, предметные картинки, снежинки, радиограмма,

звуковая касса, компьютерная игра.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

• Сегодня к нам пришел шалунишка Саша и принес интересные игры. За каждое правильное выполнение задание он приготовил тебе снежинку. А играть мы будем со звуками, символы которых на этих картинках. Как ты думаешь, о каких звуках мы будем говорить? (С-Ш)

Характеристика звуков.

Чем они похожи? – (согласные, глухие, твёрдые)

• Игра «Расшифруй радиограмму»

Скажи, чем отличаются эти звуки? –

Когда произносим звук Ш – кончик языка поднимается,

а на звук С – вниз.

Шалунишка Саша принес радиограмму, мы поможем её расшифровать.

Стрелка вверх указывает, что нужно произносить звук Ш,

а вниз – звук С.

Радиограмма со слогами СА /ША, СЫ/ШИ, СУ/ШУ.

• Игра «Закончи чисто говорку»

Я начну, а ты повтори последний слог чисто говорки.

Наша Маша хороша – ...

В лесу бегает лиса - ...

Саша кушает лапшу –

Было холодно в лесу –

Маша с Мишей хороши –

В саду нет осы –

• Игра «Закончи слово нужным слогом»

СА/ША - ЛИ., ГРУ., О.

СЫ/ШИ - КАМЫ., БУ., ЛАНДЫ., КАКТУ., МАЛЫ.

• Компьютерная игра «Помести картинки в корзины»

ФИЗМИНУТКА

Вот окошко распахнулось, вышла кошка на карниз,

Посмотрела кошка наверх, посмотрела кошка вниз.

Вот налево повернулась, проводила взглядом мух.

Улыбнулась, потянулась и присела на карниз

• Игра «Найди место для каждой картинки»

Шалунишка Саша приготовил картинки, назови их.

(шоколад, дедушка, малыш, собака, носки, пояс).

А вот домик, где 2 этажа. На первом этаже живут картинки со звуком «С»,

а на втором этаже живут картинки со звуком «Ш». Определи место звука в слове – в начале, в середине или в конце и разложи картинки по своим квартирам.

Назови слова, в которых звук в начале слова, в середине слова и в конце.

• Игра «Подбери слова – признаки»

Шоколад (какой?) - сладкий

Дедушка (какой?) – седой

Малыш (какой?) – весёлый

Собака (какая?) – большая

Носки (какие?) – шерстяные

Пояс (какой?) – широкий

• Игра «Угадай, чего не стало»

Посмотри внимательно и запомни все картинки, потому что мы будем играть в игру «Чего не стало». Ты закроешь глаза, а я уберу одну картинку, надо определить какой картинки не стало. (Не стало сладкого шоколада, седого дедушки, весёлого малыша, большой собаки, шерстяных носков, широкого пояса).

• Звуковой анализ слова «Саша».

Ты помнишь, как зовут нашего шалунишке? – (Саша)

Выполни звуковой анализ слова «Саша»

• Итог занятия. Какие звуки мы повторили?

Сосчитай, сколько снежинок у тебя

Сегодня ты справился со всеми заданиями.

Желаем успехов!