Долгожданный дан звонок. Начинается урок. Звуки с буквами пришли, Чтоб работать мы могли. Мы будем разговаривать, Писать и выговаривать. Так правильно и внятно, чтоб было всем понятно.

-Рассмотрите картинки. Разделите их в две группы.

Дети

раскладывают картинки в две группы: зимняя и летняя одежда.

На доске картинки : шуба, шапка шарф, сарафан, шляпа, шорты.

- Обратите внимание, с каких звуков начинается название каждого предмета одежды. Какая картинка здесь лишняя?

- Сегодня мы продолжаем работу с этими звуками и буквами.

Сарафан (начинается со звука С), остальные предметы одежды начинаются со звука Ш.

На доске таблицы с

буквами С-Ш.

-Прочитаем слоги.

После каждой строчки

ШО-СА-ШИ

Логопед добавляет строки

ОШ-УС-ЕС

Стихов.

Вот собрались малыши.

Дети читают

ШУ-СЭ-СА

Мы пойдём в волшебный лес. А в лесу том чудеса

хором.

СМО-ШВА-

На поляну мы пришли. На поляне ели.

ШЛИ

Детям

показываем на экране картину -зимняя поляна в еловом лесу.

-Давайте и мы постараемся

Сделать упражнение “Елка”.

Если пальчики сцепляются, Значит ёлка получается. Локоточки подними, Пальчики ты разведи. Мы ладошкой потрясём, Каждый пальчик разомнём. Раз, два, три, четыре, пять. Начинаем мы писать.

Дети

выполняют упражнение.

Ладони от себя. Пальчики пропускаются между собой. Локти к корпусу не прижимаются.

- Давайте поработаем в

На доске:

Тетради. Запишем число.

28 февраля,

Пропишем строчку образцов.

Пятница.

Обращаем внимание на чередование букв.

Работа в тетради.

Ш СС Ш СС

- Отложим ручки. Сделаем

упражнение “Корзинка”.

В лес корзинку я беру, Шишки я в неё кладу.

Дети

выполняют упражнение.

Ладони на себя, пальчики переплетаются, как бы разъезжаются.

Между пальцами

образуются

зазоры. Большие

пальчики

образуют ручку.

- А мы в корзинки будем

Работа с

складывать картинки , в

мультимедиа.

названии которых есть наши

Используется

буквы-хозяйки (С-Ш)

Дети работают

игровой

с логотренажё-

логотренажёр

ром по очереди.

“Учимся

говорить

правильно”.

-Вот даю я вам снежинку.

Вместе с ней дарю вам слово.

Вы снежинку мне верните,

Ша на эс вы замените,

Слово новое прочтите.

Дети читают

слова, меняют

букву ш на с,

озвучивают

полученное

слово.

Слова на

снежинках: крыша

башня

штуки

кашка

шок

плюш

Уточняются

значения слов.

- Посетим избушку деда

Буквоеда.

У вас на столах карточки со

словами. В этих словах

пропущены буквы. Вставьте

вместо точек нужные буквы.

Проводим проверку.

Работа с

карточками.

. обака ко.ка ли.а ло.адь

Во время проверки на

доску выставляются

картинки с

изображением

этих животных.

-Прочитаем слова, предложенные на доске. Про кого так говорят? Рассмотрите внимательно эти картинки, подберите к каждому слову свою картинку.

Дети читают слова. К каждому слову - признаку подбирают изображение животного.

Рядом с картинками вывешиваются карточки со словами-признаками: сторожевая, пушистая, быстрая, хитрая.

- Кто из этих животных лишний?

Лиса.

-Давайте придумаем предложение про хитрую лису.

- Да, ребята, лиса живет в лесу. Сейчас мы пойдем в лес и узнаем, кто ещё живет в нашем лесу.

Дети

предлагают

варианты

предложений.

-Мы на лыжах в лес идём, Мы взбираемся на холм. Палки нам идти помогут. Будет нам легка дорога. Вдруг поднялся сильный ветер. Он деревья крутит, вертит И среди ветвей шумит. Снег летит, летит, летит. Не боимся мы пороши. Ловим снег - хлопок в ладоши. Руки в стороны, по швам. Снега хватит нам и вам. Хоть приятно здесь кататься, Надо снова заниматься.

Ходьба на месте. Руки вверх. Имитируют движения папками. Руки вверх. Вращения. Махи руками.

Руки вверх. Хлопок.

- Мы пришли в лес. Чтобы узнать, кто живёт в лесу, какое чудо произойдет в лесу, мы должны поработать. Слова в предложениях перемешались. Составьте предложения. - Действительно, ведь

сегодня необычный день -

последний день зимы (28 февраля).

Завтра наступает

календарная весна. И это и

есть самое главное чудо в нашем лесу.

Дети работают у доски поочередно.

Чтение текста

одним учеником.

Даем название

тексту “Приход весны”.

Получается текст.

Пока в лесу

хозяйничает зима. В снежные шубы наряжает она деревья. Вот пригрело солнышко. Вышла из дупла пушистая белка. На пригорке собрались зайчишки. Мишка перевернулся в своей берлоге. Лес ждёт чуда. Это чудо- приход весны.

-И пусть погода еще

холодная, но уже ярче

светит солнце, и вся природа ждет весны. А на память о зиме пусть останутся у вас эти зимние наклейки Я вам их буду давать, если вы найдете в нашем тексте слова с буквами -хозяйками.

Молодцы. Вы все хорошо сегодня работали.

Дети выбирают

слова из текста с буквами с,ш -

получают

подарки.