ЛОГОПЕД.ru

Книги и статьи по логопедии


 

Видео лекции по логопедии на Logoprofy.ru

Как опубликовать свой материал и получить сертификат на публикацию

Нарушения речи

Развиваем речь

Эти трудные звуки!..

Логопед для взрослых

Консультация

    Страницы:
    1  2  3  4  5  6  7

Литература по логопедии

Логопедические игры

Полезные материалы

Для специалистов

Книги и статьи.

Конспекты занятий

Документация.

Обследование.

Планирование.

Полезные материалы.

ТСО


Обратная связь
Доска объявлений

Отзывы о нас

 

Полезное:

Природа Карелии

Использование загадок с детьми компенсирующей группы.
(Из опыта работы учителя – дефектолога.)
Практический материал для начинающих специалистов дефектологов и родителей детей с задержкой психического развития.

Пригожинкова О.В., учитель–дефектолог.

“Появление загадок относится к древнейшему периоду проблесков человеческого ума…” Ф.И.Буслаев

Загадки - это народное творчество, они передаются из поколения в поколение, в них заложены народная мудрость и смекалка. Загадки знакомы нам всем с детства, запоминаются они на всю жизнь, например:

“зимой и летом одним цветом”

“длинное ухо, комочек пуха”

А есть загадки, которые взрослым трудно отгадать. Например:

“не колода и не пень, а лежит целый день”

“что на свете всего быстрее?”

Материал с сайта www.logoped.ru

Слово загадка происходит от слова “думать”. В ходе образовательной и совместной деятельности взрослого и ребенка дети с удовольствием отгадывают и стараются придумать свои загадки. Отгадывание загадок требует от детей интеллектуальных усилий. В каждом случае – это тренировка мыслительных операций: анализа, сравнения, классификации, обобщения, абстрагирования. Эти виды работы помогают развитию познавательной деятельности и подготовке детей к школе, то есть соответствую федеральных государственным требованиям. Дети с общим недоразвитием речи затрудняются выделять и определять существенные признаки предметов и не могут дифференцировать их качества, поэтому необходимо широко использовать наглядность и реальные предметы, о которых идет речь. Признаки предметов должны быть доступны детскому восприятию. Составление загадок - это совместная деятельность взрослого и ребенка в зоне ближайшего развития. Однако, в случае составления загадок с детьми, у которых диагноз общее недоразвитие речи осложнен задержкой развития нежелательно использование переносного значения слов:

“горячий колодец” - чайник,

“хлопотун Егорка” - веник.

Образовательная деятельность дошкольного учреждения строится с учетом социальных явлений, предметного окружения, сезонных изменений, с которыми необходимо знакомить дошкольников.

Осенью подбирают наглядность, литературу (сказки, рассказы, стихи, загадки), игры об осени по темам:

  • “Краски осени”
  • “Дары осени”
  • Птицы и животные готовятся к зиме

Наблюдая с детьми, педагог беседует и подбирает материал о следующем времени года, о зиме:

  • “Зимние забавы”
  • “Встреча с Дедом Морозом”
  • “Зимующие птицы”

Готовясь к весне, дети вместе с взрослыми высаживают семена в вазоны и учатся ухаживать за ними. Появление росточков вызывает положительные эмоции у детей. Совместная деятельность педагога с детьми обогащает их словарный запас и прививает любовь к природе. Если у ребенка недоразвитие речи, педагоги и родители замечают следующее: он все понимает, выполняет задание, но делает все молча или повторяет за взрослым? Как помочь выразить мысли и впечатления с помощью слов? Помочь малышу пользовать своими знаниями и доступными речевыми формами. Используются следующие виды деятельности. Для активизации речемыслительной деятельности и пополнения лексического запаса воспитанников с детьми отгадываются и составляются загадки о знакомых предметах. Для того чтобы отгадывание и составление загадок (описательных рассказов) были интересны и доступны детям проводятся следующие упражнения и дидактические игры с использованием наглядности:

  1. “Выбери все круглые (овальные) фрукты” - лимон, персик, яблоко, слива, апельсин.
  2. “Найди и выбери плоды с одной (несколькими) косточкой”,
  3. “Определи плоды с тонкой (толстой) кожицей”,
  4. “Какие плоды кислые (сладкие)?”

Одновременно мы рисуем круги, выполняя задание:

  • сколько кругов нарисовать, если на тарелке персик, яблоко, апельсин;
  • посчитай косточки: сколько съели персиков, если осталось 5 косточек;
  • раскрась круги так, чтобы было два апельсина, одно зеленое яблоко и еще какой-нибудь фрукт.

После выполнения задания приступаем к составлению загадки:

  • Этот плод овальный. (Значит – это не яблоко, не персик, не апельсин).
  • У этого плода одна косточка и тонкая кожица. (Значит – это не лимон).
  • Плод этот, конечно, сладкий. Это слива.

Готова маленькая описательная загадка. Повторили признаки фруктов, такие как:

  • форма – круглый, овальный;
  • толщина – тонкий, толстый;
  • количество косточек – много, мало;
  • вкус – кислый, сладкий.

 

Материал с сайта www.logoped.ru

Для облегчения мыслительной деятельности лучше использовать мнемотаблицу с четырьмя квадратами.

Мнемотаблица для составления 

загадок.

«Мнемотаблица для составления загадок.»
Нажмите на рисунок, чтобы увеличить

Это простая описательная загадка дает ребенку возможность выделять признаки знакомого фрукта и пользоваться приобретенными знаниями.

Составляя загадки можно пользоваться сравнениями. Детям предлагается подумать какие еще предметы могут обладать схожими свойствами.

Круглыми бывают мяч, солнышко, арбуз. Косточки бывают у тыквы, апельсина, арбуза. Кожица бывает у персика, у груши, у сливы.

Сладкими бывают конфеты, варенье, мед.

Вот загадка, составленная детьми о яблоке.

Круглое как солнышко. Сладкое как персик. С тонкой кожицей как слива.

Проще использовать загадки из сборника, но как приятно, когда дети составляют их вместе с помощью взрослых.

Алгоритм составления загадок о фруктах и овощах включает в себя определение формы, вкуса, цвета, что внутри, чем покрыты снаружи.

Составлению загадки об овоще поможет предварительная работа.

Выбери овощи:

  • овальные;
  • которые растут на грядке (в земле);
  • у которых внутри семена (нет внутри семян);
  • зеленого ( красные, оранжевого) цвета.

Одновременно можно проводить игру малой подвижности “В земле и на грядке”.

Овощ растет в земле – присесть;

овощ растет на грядке – поднять руки вверх.

Из семян тыквы и подсолнечника можно сделать поделки. Изображение овоща можно сделать на картоне в виде пластилиновой картинки.

Готовимся к составлению загадки:

  • круглый овощ;
  • растет на грядке;
  • нет семян внутри;
  • светло- зеленого цвета.

(Капуста)

Алгоритм составления загадки об овощах включает такие признаки:

  • форма;
  • цвет;
  • где произрастает;
  • что внутри.

Составляя загадку можно пользоваться сопоставлением. Перед этим сложным заданием проведем игру “Сравни” или “Похожи – не похожи”.

С помощью наглядности сравним тыкву и капусту. Похожи: круглые, растут на грядке. Не похожи: по цвету и наличию семян внутри.

Сравним капусту и лук. Похожи: нет семян внутри, растут на грядке. Не похожи: по цвету и размеру.

Сравним капусту и горох. Похожи: светло-зеленого цвета, растут на грядке. Не похожи: по размеру и форме.

Составляем загадку.

Растет на грядке, но не помидор. Круглая, но не тыква. Нет семян внутри, но не лук. Свело – зеленого цвета, но не горох. (Капуста)

Детские любимые загадки из сборника:

“Кто любит щи, меня в них ищи”,

“Сто одежек и все без застежек”, они менее информативны. Совместная деятельность взрослого и ребенка по составлению загадок дает возможность расширить словарный запас детей, развивает их память и мышление.

В холодное время года делаем кормушки для зимующих птиц и наблюдаем за их повадками.

С вороной и воробьем познакомить не составляет труда – этих птиц можно наблюдать и летом, и зимой. Зимовать в город из леса прилетает синица, а с севера в среднюю полосу прилетает снегирь. Перед составлением описательного рассказа и загадки проводим дидактические игры: “Накорми птиц”, “Узнай по голосу”, “Сравни птиц”

Сравни ворону и воробья. Похожи: зимующие, полезные птицы (ворона уничтожает отходы, а воробей – насекомых). Не похожи: ворона – крупная птица, серая с черным хвостом и черными крыльями; воробей – маленькая птичка, коричневый с серой грудкой.

Сравни синицу и снегиря. Похожи: зимующие, маленькие, есть черная шапочка на голове. Не похожи: синица любит несоленое сало, у нее желтая грудка и черный галстук; снегирь выклевывает семечки из ягод рыбины, у него красная грудка.

А теперь, составим загадку.

Птичка:

  • маленькая;
  • в черной шапочке;
  • прилетает к нам зимовать;
  • любит несоленое сало. (Синица)

Знакомя дошкольников с животным миром средней полосы, всегда отмечаем, что дикие животные сами готовятся к зимовке. Медведь, белка, еж, барсук, лиса – у каждого из этих животных есть свои особенности. Уточняем знания детей с помощью дидактических игр: “Кто где зимует?”, “Кто как передвигается?”, “Узнай по описанию”

При составлении загадок, дети и еще раз повторим существенные признаки:

  • Лазает по деревьям.
  • В сильный мороз будет спать в тепле.
  • Хвост служит рулем и парашютом.

(Белка)

Материал с сайта www.logoped.ru
  • Короткий хвост как у зайца.
  • Всю зиму спит как медведь.
  • Ест мышей и лягушек как еж.
  • Живет в норе как лиса.

(Барсук)

Разнообразие упражнений и дидактических игр помогает обогащать словарь, активизировать речь, расширять познания об окружающем мире в доступной для дошкольников деятельности. Дети не просто накапливают сведения, они пользуются своими знаниями, что очень важно для речемыслительной деятельности. Дошкольники не владеют достаточным опытом восприятия, с помощью загадок педагоги и родители обращают их внимание на существенные, выразительные признаки предметов и явлений. Отгадывая загадки, дети тренируют мыслительные операции, память, внимание, что дает толчок развитию познавательных процессов.

Желаем успехов!

 

Используйте в своей работе готовые видеоуроки по лексическим темам!

Поиск специалистов.

Россия:
  Другие страны:
А Б В Г Д Е Ё Ж 
З И Й К Л М Н О 
П Р С Т У Ф Х Ц 
Ч Ш Щ Ы Э Ю Я 

  • Изменить свою личную страницу специалиста.
  • Логопеды рекомендуют:

    еще...

     

     

    Интересные сайты.

      Полезные ссылки:

    1999-2017 © Logoped.Ru



    TopList       Rambler's Top100 Service