Речь. Предложение.
Занятие 1. (2-4 кл. - школьный логопункт)

Цель: научить различать набор слов и предложение, самостоятельно составлять преложение, вспомнить правила о предложении.

Оборудование: индивидуальные комплекты карточек со словами.

Ход занятия.

I. Орг.момент. - Какое сейчас наступило время года? Как мы об этом узнали? Вспомним признаки осени.

II. – Все, что мы с вами говорим, это наша речь. А из чего состоит наша речь? Вы считаете, из слов? Послушайте, что я вам скажу: стул, села. Мы так говорим? Конечно, нет. Значит, наша речь состоит не совсем из слов, а из… предложений.
- А что такое предложение? Вот послушайте, что я скажу. Кошка, на, окно, стена, пол. Это предложение? Кошка села на окошко. А это - предложение?
- Вывод. Предложение – это законченная мысль.

III. – Можно ли назвать то, что я скажу, предложением? Почему?
Мальчик Вася книга стол
Папа купил Васе книгу.
Зоопарк зебра жираф звери.
В зоопарке мы видели жирафа.
Мама поставила кастрюлю на.
Мама поставила кастрюлю на плиту.

IV. Задание на индивидуальных карточках.

дом

стоял

на

поляне

у

лисы

пушистый

хвост

медведь

спит

в

берлоге

бабушка

приехала

из

деревни

ручка

упала

со

стола

девочка

подошла

к

школе

- Откройте конверты. Что у вас на карточках? (Слова)
- Вам нужно из этих слов составить предложение.
- У кого какое предложение получилось?

V. Вспомним правила о предложении.
- Как пишутся слова в преложении? Слитно или отдельно друг от друга?
- А как пишутся «маленькие слова» – предлоги? Тоже отдельно от других слов.
- Что ставим в конце ?
- С какой буквы начинаем писать первое слово?
- Запишем составленные предложения.

VI. Сколько слов может быть в предложении? Примеры.
- Придумайте предложение из двух слов, из трех.
- Записать одно из предложений на выбор.

VII. Итог.
- О чем мы с вами говорили на сегодняшнем занятии?
- Из чего состоит наша речь?
- Что такое предложение?
- Сколько слов может быть в предложении?

Желаем удачи!