Конспекты занятий.

Фронтальные.

Агаджанян А.В. «Автоматизация звука Р в слогах и предложениях». Конспект фронтального логопедического занятия.

Антипова Н.Г. Фронтальное занятие в подготовительной группе для детей с ФФН
“Звук Ль” или “Программа телепередач”

Антипова Н.Г. Фронтальное занятие в подготовительной группе для детей с ФФН
“Звук [С]. “Супермаркет”.

Беляева Н.И. План-конспект открытого занятия для учащихся 1-х классов. "Полет на планету Р".

Березина Г.В. «Путешествие в осенний лес» Интегрированное занятие по речевому и физическому развитию детей с ОНР старшей логопедической группы.

Биглова О.В. «Как Топ и Тяпа варили компот.» Конспект фронтального занятия по составлению рассказа по серии картин.

Васильева Э.Г. Конспект логопедического занятия по теме: «Дифференциация предлогов и приставок» 4 класс.

Вдовина С.Л. Конспект фронтального занятия c учащимися 2-го специального (коррекционного) класса V вида
Звуки [Г] – [К], [Г'] – [К']. Буквы Г - К.

Вдовина С.Л. Конспект фронтального занятия с учащимися 3-го специального (коррекционного) класса V вида
“Связь слов в словосочетании и предложении”.
“Работа с деформированным предложением”.

Высоцкая О.И. «Профессии». Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматических средств языка.

Гаврилова Т.В. “В городе родственных слов”. Подгрупповое занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности.

Говорова А.Ю. Конспект логопедического занятия. Тема: развитие высших психических функций.

Головкина Э.И. Открытое занятие для детей старшей группы “Город Красивой речи”.

Горохова Т.Н. «Забавные приключения». Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе.

Горохова Т.Н. «Путешествие в сказку». Развлечение в подготовительной логопедической группе(Презентация проекта "Здравствуй, сказка").

Гриценко Л.Н.Занятие по формированию фонетической стороны речи у детей c нарушением зрения (старший дошкольный возраст) “Со звуками играем, красиво рассуждаем” (автоматизация звуков Л, ЛЬ в речи).

Гуйва-Зверева Е.Н. «Настоящий друг». Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста. Автоматизация звуков [р, р’], [л, л’] в связной речи.

Гулеватая М.Ю. Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений подготовительной к школе группе для детей с ЗПР.

Дегтева Н.А. Конспект логопедического занятия для учащихся 3-х классов "Обобщение знаний о составе слова".

Деева Е.А. Конспект логопедического занятия в подготовительной группе ( ФФНР)"Звук К".

Деева Е.А. Логопедическое занятие по развитию речи в старшей группе "Зимующие птицы".

Добрынина Э.Г. "Весна" Конспект фронтального занятия по преодолению ОНР.(1 класс)

Добрынина Э.Г. «Нетрадиционные методики и здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях». Мастер-класс.

Ермакова З.В. Конспект логопедического занятия "Предлоги "в", "на".

Ермакова З.В. Конспект логопедического занятия "Дифференциация гласных I - II ряда".

Ермолина Н.М. Совместное занятие детей старшей группы с родителями. Семья. Звук М (М*).

Жамбалова Е.M. Дифференциация звуков «С» и «З» в словах. План открытого логопедического занятия с учащимися 3-го класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида.

Зайцева Е.С. “Санкт-Петербург” Конспект подгруппового занятия логопеда с детьми в подготовительной к школе группе.

Калинина Т.В. Автоматизация звуков «с», «с'» - изолированных, в слогах, словах, предложениях. Конспект фронтального занятия для старших дошкольников с ОНР 3 уровня.

Катаева С.Л. Разделительный мягкий знак в слове.Фронтальное логопедическое занятие с учащимися 2-го класса, имеющими нарушения письма и чтения, обусловленные нерезко выраженным общим недоразвитием речи.

Катаева С.Л. Разделительный мягкий знак (обобщение). Фронтальное логопедическое занятие с учащимися 2-го класса, имеющими нарушения письма и чтения, обусловленные нерезко выраженным общим недоразвитием речи.

Кашковская О.С. Открытое логопедическое занятие по теме "Звуки ЛЬ-Й".

Кириллова Н.К. «В гостях у Зимушки-зимы». Конспект подгруппового занятия по формированию лексико-грамматических средств языка для дошкольников старшего возраста с ОНР.

Колтун И.В. Групповое логопедическое занятие по обучению грамоте для детей с ОНР “Звуки[ д-д’], буква Д”.

Кравчук И.А. План–конспект открытого занятия по звуковой культуре речи и обучению элементам грамоты в подготовительной к школе группе детей с ОНР. Звук [ш']и буква Щ.

Лебедева О.А. Конспект занятия. Пересказ рассказа с опорой на сюжетную картину “Попугай Петруша”.

Махмутова В.В. Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков и букв Т-Д".

Меркулова О.Н. “Звук и буква “Р”” или Незнайка в гостях у знаек”. Фронтальное логопедическое занятие по подготовке к обучению грамоте детей подготовительной к школе группы.

Меркулова С.А. «Ударение. Орфоэпические нормы». Открытое логопедическое занятие с использованием тренинговых упражнений по коррекции чтения и письма.

Мусагитова С.Б., Никитушина Л.В., Есьман Л.А. Логоритмическое занятие на тему: "Зимние забавы" (по мотивам стихотворения Е.Благининой "Ёлка").

Наследова Е.Г. Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе «Школьный день».

Николаева Л.С. Конспект обобщающего занятия по словообразованию с детьми 6 лет “Путешествие на остров сокровищ”.

Панина О.П. Конспект открытого занятия "Предложно-падежные конструкции. Тв. падеж мн. числа" для детей с ОНР, подготовительная группа.

Перфильева Т.В. «В домике трех медведей». Конспект профилактического занятия с детьми средней группы по лексической теме "Посуда".

Проскурякова Я.Н. Логоритмическое занятие в старшей группе «Любимые игрушки».

Раксеева О.В. Конспект логопедического занятия по развитию речи "Притяжательные прилагательные".

Ржевская С.И. "Путешествие в страну красивой речи". Конспект логопедического занятия-утренника.

Родионова Е.Ю. «Зима. Зимние забавы» Конспект фронтального открытого занятия (подготовительная группа).

Рощенко А.Г. Устное сочинение. Составление рассказа по опорным словам и картинкам.

Синько А.А. Осенний семейный праздник «Осеннее кафе».

Сладковская Н.А. Сценарий активизирующего общения для детей старшего дошкольного возраста с ОНР “День рождения медвежонка”.

Сопелева И.В. Конспект совместной деятельности детей и учителя-логопеда “Прогулка в лес”.

Сорокина Е.В. Конспект занятия по логоритмике в старшей группе “Путешествие в зимний лес”.

Томилова Н.В.«Веселое путешествие». Развлечение для детей старшей группы с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Томилова Н.В. Автоматизация звука [Р] в речи и ознакомление с природой в подготовительной группе. Конспект комплексного занятия.

Ульянова О.М. Конспект совместной деятельности учителя–логопеда с детьми подготовительной группы ФФН "Дикие животные наших лесов и их детеныши".

Ульянова О.М. Конспект занятия по теме "Звуки [Л]-[ЛЬ]. Лексическая тема: Дикие животные наших лесов.

Федорова Ф. В кругу семьи. Открытое занятие с учащимися 1 классов, страдающих НВОНР.

Хабибуллина О.Д. Дифференциация звуков [б – п]. Логопедическое занятие по устранению акустической дисграфии во втором классе.

Хабибуллина О.Д. Логоритмическое занятие “ЗООПАРК”
для детей младшего школьного возраста с диагнозом ОНР.

Харченко Е.Н. "В гости к сказке" Автоматизация [л]. Конспект подгруппового логопедического занятия.

Шишлянникова Г.А. “Скала Знаний”. Конспект итогового занятия-путешествия (подготовительная группа).

Шишлянникова Г.А. Конспект подгруппового логопедического занятия «Транспортландия». Старшая логопедическая группа.

Речь.Предложение. Занятие 1. 2-4 кл., шк.логопункт.

Речь.Предложение. Занятие 2. 2 кл., шк.логопункт.

Индивидуальные.

Антипова Н.Г. Конспект индивидуального логопедического занятия
“Автоматизация звука [р] в словах, словосочетаниях и предложениях”

Агеева С.В. Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р].

Биглова О.В. Звуки [ш] и [с]. Автоматизация и дифференциация. Конспект индивидуального занятия с использованием песочной терапии.

Жамбалова Е.M. Автоматизация звуков «В», «Д», «С» в слогах, словах, предложениях. План индивидуального логопедического занятия с ученицей 4 класса с тяжелым нарушением интеллекта, F71. (Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIII вида.)

Горбунова Е.Ф. Автоматизация звука Ч в словах и фразах.
Дизартрия - наиболее сложный речевой диагноз, встречающийся у дошкольников. Помимо трудности артикуляции, есть ещё и проблема автоматизации звуков в речи. Этот процесс длительный и сложный. Опыт работы показал, что у некоторых детей с диагнозом дизартрия, нелегко автоматизируется звук Ч...

Гусева Т.Г. Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в словах и словосочетаниях.

Иванова Л.В. «Подготовка к полёту на Марс». Конспект индивидуального занятия по автоматизации звуков [с] и [з].

Иванова Л.В. «Путешествие в страну «Правильной речи». Конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения на тему: автоматизация звука [Ш].

Кадочникова Н.К. Конспект логопедического занятия "Автоматизация звука [л] в слогах, словах" с использованием пособия “Путешествие пальчиков”.

Калинина Т.В.Автоматизация звука [р] в слогах, словах, фразовой речи.

Козионова Л.В. «Зимняя сказка» Конспект индивидуального занятия по автоматизации и дифференциации звуков «Р» и «Рь».

Кузьменко И.А.Волшебные очки Гудвина. Конспект индивидуального занятия. Автоматизация звуков «Зь» («Ль»).

Кузьменко И.А.Приключение в Шахматной стране. Конспект индивидуального занятия. дифференциация звуков «Р»-«Л»

Кузьменко И.А.Путешествие в желтую страну. Подгрупповое занятие для детей старшего возраста.

Пономарчук Я. Конспект индивидуального логопедического занятия “Зима”.

Пономарчук Я. Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком, страдающим аутизмом “Закрепление произношения гласных звуков”.

Харченко Е.Н. Инсценировка по сказке "Змея и Машенька". Элементы театрализованной деятельности в условиях дошкольного логопункта. Автоматизация звука [ш].

Шептунова В.К. «Домашние животные». Подгрупповое занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности.