Конспекты занятий.

Для большего удобства воспользуйтесь Поиском.

Фронтальные.

Агаджанян А.В. «Автоматизация звука Р в слогах и предложениях». Конспект фронтального логопедического занятия.

Амиржанова Г.Б. Мастер-класс. Практическое применение технологии составления синквейна на фронтальных занятиях по коррекции ОНР III уровня “Дифференциация З – Ж. Дикие животные”.

Антипова Н.Г. Фронтальное занятие в подготовительной группе для детей с ФФН
“Звук Ль” или “Программа телепередач”

Антипова Н.Г. Фронтальное занятие в подготовительной группе для детей с ФФН
“Звук [С]. “Супермаркет”.

Арутюнова И.Л. Конспект занятия по развитию речи “Овощи”.

Арутюнова И.Л. Конспект занятия по развитию речи “Осень”.

Арутюнова И.Л. Конспект занятия по развитию речи “Фрукты”.

Бахарева Л.Г. Занятие по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи “Путешествие на Север” (старшая группа).

Безлюдова А.В. Конспект подгруппового занятия с детьми подготовительной группы (с элементами мнемотехники)“Посуда”.

Беляева Н.И. План-конспект открытого занятия для учащихся 1-х классов. "Полет на планету Р".

Березина Г.В. «Путешествие в осенний лес» Интегрированное занятие по речевому и физическому развитию детей с ОНР старшей логопедической группы.

Биглова О.В. «Как Топ и Тяпа варили компот.» Конспект фронтального занятия по составлению рассказа по серии картин.

Буланович Н.И., Поршнева С.В., Фалилеева М.В. Конспект развлечения с родителями “Путешествие в страну Знаний”.

Бурцева Е.А. Конспект группового логопедического занятия для 1 класса ОНР “Твердые и мягкие согласные фонемы и их дифференциация”.

Васильева Э.Г. Конспект логопедического занятия по теме: «Дифференциация предлогов и приставок» 4 класс.

Вдовина С.Л. Конспект фронтального занятия c учащимися 2-го специального (коррекционного) класса V вида
Звуки [Г] – [К], [Г'] – [К']. Буквы Г - К.

Вдовина С.Л. Конспект фронтального занятия с учащимися 3-го специального (коррекционного) класса V вида
“Связь слов в словосочетании и предложении”.
“Работа с деформированным предложением”.

Власенкова В.И., Захаренкова В.В. Конспект интегрированного коррекционно–развивающего занятия с элементами интерактивного общения в подготовительной логопедической группе “Открытие спортивного комплекса”.

Власенкова В.И. Конспект комплексного логопедического занятия по подготовке артикуляционного аппарата к звукопостановке “Весёлый Язычок”.

Воронина Р.В. Конспект фронтального логопедического занятия "Дифференциация звуков "К", "Г" и "Х".

Врублевская Т.Г. Конспект логопедического занятия в старшей группе детского сада “Звуки К-К’”.

Высоцкая О.И. «Профессии». Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматических средств языка.

Габдушева Е.Н. Непосредственно образовательная деятельность по формированию лексико-грамматического строя речи в старшей группе с ОНР “Ранняя весна”.

Гаврилова Т.В. “В городе родственных слов”. Подгрупповое занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности.

Герштейн Ю.Е. Примерный конспект занятия для группы детей раннего возраста "Мама + малыш" от 1 года до 2х лет.

Глита М.Н. Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для подготовительной группы “Согласный звук [ж]. Буквы Ж, ж”.

Грачёва Е.А. Конспект по развитию речи для детей подготовительной группы “Транспорт”.

Говорова А.Ю. Конспект логопедического занятия. Тема: развитие высших психических функций.

Головина Т.Г. Нетрадиционное интегрированное занятие-путешествие в логопедической группе для детей с ОНР “Возвратим Осени память”.

Головкина Э.И. Открытое занятие для детей старшей группы “Город Красивой речи”.

Гомзяк О. Логопедическое занятие по развитию речи “Человек”.

Горб Е.Е. Конспект открытого фронтального занятия для детей старшего дошкольного возраста “В мире звуков”.

Горохова Т.Н. «Забавные приключения». Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе.

Горохова Т.Н. «Путешествие в сказку». Развлечение в подготовительной логопедической группе(Презентация проекта "Здравствуй, сказка").

Гриценко Л.Н.Занятие по формированию фонетической стороны речи у детей c нарушением зрения (старший дошкольный возраст) “Со звуками играем, красиво рассуждаем” (автоматизация звуков Л, ЛЬ в речи).

Гуйва-Зверева Е.Н. «Настоящий друг». Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста. Автоматизация звуков [р, р’], [л, л’] в связной речи.

Гулеватая М.Ю. Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений подготовительной к школе группе для детей с ЗПР.

Даминова О.И. Контрольно-итоговое занятие в подготовительной группе “Скоро в школу мы пойдём”.

Дегтева Н.А. Конспект логопедического занятия для учащихся 3-х классов "Обобщение знаний о составе слова".

Деева Е.А. Конспект логопедического занятия в подготовительной группе ( ФФНР)"Звук К".

Деева Е.А. Логопедическое занятие по развитию речи в старшей группе "Зимующие птицы".

Деева Е.А. Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе (ОНР) с элементами фольклора и нетрадиционными методами ИЗО “Во дворе у бабушки”.

Дереча Л.И. Открытое логопедическое занятие по закреплению навыков анализа и синтеза речевых единиц "Путешествие в город слов".

Дидык Е.А. Открытое занятие в подготовительной группе с ФФНР на тему: “Развитие словообразовательных навыков на материале лексической темы “Золотая осень”.

Дидык Е.А. Комплексное подгрупповое занятие в подготовительной группе для детей с нарушением зрения “В гостях у мастера”.

Добрынина Э.Г. "Весна" Конспект фронтального занятия по преодолению ОНР.(1 класс)

Добрынина Э.Г. «Нетрадиционные методики и здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях». Мастер-класс.

Добрынина Э.Г. Мастер-класс: открытое логопедическое занятие в старшей группе детей с ФФНР и ФНР “Звуки С – З. Свистелочки и Звенелочки” (Дифференциация звуков С- З).

Добрынина Э.Г. Серия конспектов логопедических занятий по постановке, автоматизации и дифференциации свистящих звуков [c], [з], [ц].

Домрачева Н.В. Логопедическое занятие с элементами театрализации: “Красна речь пословицей” (2 класс, НВОНР).

Ермакова З.В. Конспект логопедического занятия "Предлоги "в", "на".

Ермакова З.В. Конспект логопедического занятия "Дифференциация гласных I - II ряда".

Ермолина Н.М. Совместное занятие детей старшей группы с родителями. Семья. Звук М (М*).

Жамбалова Е.M. Дифференциация звуков «С» и «З» в словах. План открытого логопедического занятия с учащимися 3-го класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида.

Жидовкина М.С. Конспект НОД для детей старшего возраста “Путешествие в организм человека”.

Жидовкина М.С. Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста “Слушай во все уши”

Жидовкина М.С. Конспект непосредственно-образовательной деятельности “Губы–зубы–язык” по образовательной области “Здоровье”, старшая группа.

Жужма А.Н. Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития “Цветы”.

Жужма А.Н. Конспект открытой итоговой непосредственно образовательной деятельности по формированию фонетической стороны речи в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи “Мягкие и твердые согласные”.

Зайцева Е.С. “Санкт-Петербург” Конспект подгруппового занятия логопеда с детьми в подготовительной к школе группе.

Захарова О.В. Сценарий логопедического итогового праздника “Как Цыплёнок правильно кукарекать учился”.

Исмагилова И.А. Конспект фронтального логопедического занятия “Уточнение и развитие пространственных представлений и зрительного восприятия”.

Ищенко А.В. Конспект фронтального занятия со старшими дошкольниками «Как звук [С] нашел сестричку-буковку».

Казакова Ю.В. Конспект фронтального занятия по теме: “Дикие животные наших лесов” с детьми старшего возраст с ОНР.

Калуцких Н.В. Конспект подгруппового логопедического занятия “Сказка про гномика Мики” (подготовительная к школе группа, ФФНР).

Калинина Т.В. Автоматизация звуков «с», «с'» - изолированных, в слогах, словах, предложениях. Конспект фронтального занятия для старших дошкольников с ОНР 3 уровня.

Кармадонова Л.Е. Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе “Приключения принцессы Полины. Звуки [П, ПЬ]. Буква П”

Карнаухова А.Ф., Рункова Ю И., Межакова О.В., Комплексное интегрированное занятие для детей старшей группы с тяжёлыми нарушениями речи “Домик для друзей”.

Катаева С.Л. Разделительный мягкий знак в слове.Фронтальное логопедическое занятие с учащимися 2-го класса, имеющими нарушения письма и чтения, обусловленные нерезко выраженным общим недоразвитием речи.

Катаева С.Л. Разделительный мягкий знак (обобщение). Фронтальное логопедическое занятие с учащимися 2-го класса, имеющими нарушения письма и чтения, обусловленные нерезко выраженным общим недоразвитием речи.

Каткова М.А. Конспект открытого занятия в старшей логопедической группе “Веселое путешествие в страну Потерянной посуды”.

Кашковская О.С. Открытое логопедическое занятие по теме "Звуки ЛЬ-Й".

Кирдина Н.В. Подгрупповое логопедическое занятие по коррекции акустической дисграфии “Дифференциация [г-к] в словах, предложениях”.

Кириллова Н.К. «В гостях у Зимушки-зимы». Конспект подгруппового занятия по формированию лексико-грамматических средств языка для дошкольников старшего возраста с ОНР.

Кириллова Ю. Серия конспектов логопедических занятий по лексической теме “Фрукты”.

Кириллова Ю. Серия конспектов логопедических занятий по лексической теме "Овощи".

Кириллова Ю. Серия конспектов логопедических занятий по лексической теме “Лес. Грибы. Ягоды.”

Кириллова Ю. Серия конспектов логопедических занятий по лексической теме “ОСЕНЬ. ИЗМЕНЕНИЯ В ПРИРОДЕ”.

Кириллова Ю. Серия конспектов логопедических занятий по теме “ИГРУШКИ”.

Кириллова Ю. Серия конспектов логопедических занятий по лексической теме “НАШЕ ТЕЛО”.

Кириллова Ю. Серия конспектов логопедических занятий по лексической теме “СЕМЬЯ”.

Кириллова Ю. Конспект логопедического занятия по лексической теме “ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ”.

Кириллова Ю.А. Урок произношения. Дифференциация звуков Ы и И в слогах, словах и предложении.

Кириллова Ю.А. Конспект логопедического занятия по развитию речи “Насекомые (обобщение)”.

Климова С.В. Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе “Дифференциация звуков [С] и [Ш] в словах и предложениях. Буквы С и Ш.”

Кожанова О.М. Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе “Рассказы о жизни птиц и животных. Загадки”.

Кожанова О.М. Фронтальное занятие в подготовительной группе для детей с ФФН. Тема: “Звук [П]”.

Кожанова О.М. Подгрупповое занятие в подготовительной группе для детей с ФФН “Звук и буква А”.

Кожанова О.М. Конспект подгруппового занятия в старшей группе “Формирование пространственных представлений 3 этапа”.

Козлова И.А. Конспект занятия по развитию фонематической стороны речи в старшей логопедической группе.

Колтун И.В. Групповое логопедическое занятие по обучению грамоте для детей с ОНР “Звуки[ д-д’], буква Д”.

Комиссарчук Е.Н. Занятие по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе для детей с О.Н.Р. с использованием приёмов формирования и совершенствования сенсорного восприятия у детей.

Комович Е.В.Конспект итогового логоритмического занятия 1 четверти (октябрь) “Магазин игрушек”.

Комович Е.В.Конспект итогового логоритмического занятия 2 четверти (декабрь) “Лесные жители”.

Комович Е.В.Конспект итогового логоритмического занятия 3 четверти (февраль) “Путешествие в морское царство”.

Комович Е.В.Конспект итогового логоритмического занятия 4 четверти (апрель) “Как звери весне радовались”.

Костикова Е.Н. Занятие по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе “Звук [ш], буква “Шш”.

Костикова Е.Н. Конспект занятия по обучению грамоте “Звук [ш’], буквы “Щ щ”.

Корень А.А. Конспект и самоанализ учебного логопедического занятия для детей старшей группы детского сада “Путешествие в дальние страны”.

Корзун Ж.А. Конспект подгруппового занятия в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи “Собери пазлы”.

Корзун Ж.А. Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи с элементами ТРИЗа “Красивая речь”.

Корзун Ж.А. Фронтальное логопедическое занятие с использованием произведений малых фольклорных жанров для детей старшей группы, имеющих речевые нарушения “Покровские посиделки у печи”.

Кравчук И.А. План–конспект открытого занятия по звуковой культуре речи и обучению элементам грамоты в подготовительной к школе группе детей с ОНР. Звук [ш']и буква Щ.

Красакова О.А. Конспект фронтального логопедического занятия “Путешествие в Пишичитайск”.

Кремлева С.В. Конспект подгруппового (фронтального) логопедического занятия с применением средств ИКТ у детей 5 лет ОНР 3 уровня «Весна» (занятие № 1).

Кузнецова Н.А. Конспект открытого урока чтения в 4-ом классе школы-интерната VIII вида “Басня И.Крылова “Стрекоза и муравей”.

Кулешова О.С. Конспект группового логопедического занятия на тему: “Различение согласных Ч-Щ. Уточнение артикуляции”.

Кулешова О.С. Конспект группового логопедического занятия на тему: “Списывание предложений со вставкой пропущенных Ч-Щ”.

Лапина Е.В. Конспект фронтального логопедического занятия “Новые приключения Буратино”. Дифференциация звуков и букв Б – П.

Лебедева О.А. Конспект занятия. Пересказ рассказа с опорой на сюжетную картину “Попугай Петруша”.

Левченко В.В., Савинова А.П. Конспект занятия по логоритмике в логопедической подготовительной группе для детей с ОНР по лексической теме “Зимующие птицы”.

Лескова Н.С. Конспект открытого логопедического занятия (для родителей) в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи "Откуда хлеб пришел. Дифференциация звуков [с], [ш], [з], [ж]."

Лескова Н.С. Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте с использованием элементов развития графических навыков в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи “Транспорт. Профессии на транспорте”.

Лескова Н.С. Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (для родителей) “Одежда”.

Лескова Н.С. Конспект занятия мастер-класс по развитию функций дыхания с членами ГМО учителей-логопедов и воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с ТНР.

Лескова Н.С. Конспект занятия по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи “Наш город. Моя улица”.

Лескова Н.С. Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе “Зоопарк”.

Лескова Н.С. Конспект открытого занятия на тему “Здравствуй, зимушка-зима!” в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (для родителей)

Лескова Н.С. Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте “Учимся вместе”.

Лымарь А.Н. Конспект индивидуальной непосредственно образовательной деятельности (старший дошкольный возраст) “Автоматизация звука [C] в прямых слогах с использованием иппликатора Кузнецова и символов гласных звуков у ребенка с речевым нарушением”

Ляпина Е.Н. Конспект логопедического занятия в старшей группе детского сада “День Победы.”

Ляпина Е.Н. Открытый просмотр занятия по предупреждению дислексии у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи в подготовительной группе

Махмутова В.В. Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков и букв Т-Д".

Машкина Н.В. Фронтальное занятие 2 класс “Закрепление знаний об ударении и деление слов на слоги. Дикие и домашние животные.”

Машкина Н.В. Конспект интегрированного занятия "Гласные звуки и буквы" 1 класс.

Машкина Н.М. План-конспект коррекционно-развивающего занятия для детей подготовительной группы “Перелётные птицы”.

Машкина Н.М. Конспект занятия по познавательному развитию для детей подготовительной логопедической группы “Путешествие в страну Экспериментарию”.

Машкина Н.М. Консультация для родителей “Проблема возрождения традиций патриотического воспитания в семье”.

Машкина Н.М. Экскурсия к памятнику П.П.Лазарева.

Мельникова И.В., Дистергофт Н.А., Исанова Е.С., Шепелева О.Я. Конспект НОД по логоритмике в старшей логопедической группе “Кто как к зиме готовится”.

Меркулова О.Н. “Звук и буква “Р”” или Незнайка в гостях у знаек”. Фронтальное логопедическое занятие по подготовке к обучению грамоте детей подготовительной к школе группы.

Меркулова С.А. «Ударение. Орфоэпические нормы». Открытое логопедическое занятие с использованием тренинговых упражнений по коррекции чтения и письма.

Мусагитова С.Б., Никитушина Л.В., Есьман Л.А. Логоритмическое занятие на тему: "Зимние забавы" (по мотивам стихотворения Е.Благининой "Ёлка").

Меттус А.В. Конспект фронтального занятия по формированию лексико – грамматической стороны речи с использованием игр–драматизаций (для проведения в подготовительной к школе группе) «Дикие животные».

Наследова Е.Г. Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе «Школьный день».

Неструева О.И Конспект занятия в старшей группе по автоматизации звука “л” (“Клава заблудилась”).

Неструева О.И Конспект занятия в подготовительной группе по автоматизации звука Л “В гости к фее волшебного луга”.

Николаева Л.С. Конспект обобщающего занятия по словообразованию с детьми 6 лет “Путешествие на остров сокровищ”.

Николаева Ю.А. Конспект комплексного занятия в подготовительной группе “Санкт-Петербург - город, в котором я живу”.

Новикова Л.П. Конспект логопедического занятия в 3-м классе по теме: “Сложные слова”.

Новикова С.Н. Конспект фронтального логопедического занятия с использованием современных образовательных технологий “Стоит в поле Теремок”. Дифференциация звуков [Ш-Ж].

Ожередова Е.В. Конспект занятия по формированию лексико-грамматических компонентов и связной речи “Родина”.

Осипова Е.П. Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе “ На лесной полянке”.

Павловская Н.А. Дифференциация гласных звуков Ы –И. Урок логопедии во втором классе.

Панина О.П. Конспект открытого занятия "Предложно-падежные конструкции. Тв. падеж мн. числа" для детей с ОНР, подготовительная группа.

Пантюхина И.С. Конструкт Интегрированного коррекционно-развивающего занятия для старших дошкольников «Путешествие в Кубигород».

Паньшина Т.А. План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми в старшей и подготовительной группе (логопункт) “Волшебные звуки”.

Пашкова Е.В. Логопедическая викторина.

Перфильева Т.В. «В домике трех медведей». Конспект профилактического занятия с детьми средней группы по лексической теме "Посуда".

Пешкова М.Э. Логоритмическое занятие с детьми старшего возраста с общим недоразвитием речи “Мебельная фабрика”.

Плотникова И.П. Фронтальное занятие для детей старшей группы с общим недоразвитием речи с использованием элементов комментированного рисования “Осенний ковер”.

Пронина Н.В. Логопедическое занятие для детей подготовительной к школе группы с нарушением зрения и ОНР “Птицы”.

Проскурякова Я.Н. Логоритмическое занятие в старшей группе «Любимые игрушки».

Пупкова Н.А. Логопедическое занятие по теме “Дифференциация звуков д-т в слогах, словах, предложениях”.

Пухова Е.А. Конспект логопедического занятия для учащихся 1-го класса, с общим недоразвитием речи III уровня по теме “Звук и буква й”.

Раксеева О.В. Конспект логопедического занятия по развитию речи "Притяжательные прилагательные".

Ретровская Т.С. Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности в старшей логопедической группе “Составление описательных рассказов о домашних животных по наглядно-графическому плану”.

Ржевская С.И. "Путешествие в страну красивой речи". Конспект логопедического занятия-утренника.

Родионова Е.Ю. «Зима. Зимние забавы» Конспект фронтального открытого занятия (подготовительная группа).

Романенко Ю.С. Конспект занятия в старшей группе для детей с ОНР по теме “Зима”.

Рощенко А.Г. Устное сочинение. Составление рассказа по опорным словам и картинкам.

Рыбакова Е.В. Конспект фронтального итогового занятия в старшей логопедической группе “Насекомые”.

Самсонова О.Н. Конспект открытого логопедического занятия “Дикие животные наших лесов” для детей подготовительной логопедической группы.

Самцова В.Н. Конспект подгруппового занятия по автоматизации звуков [Р, Р'], ОНР, второй год обучения, “День рождения Мухи”.

Санеева О.Н. Мультимедийное сопровождение занятия (презентация) по формированию фонетико-фонематической стороны речи “Дружба с белками”.

Свешникова О. Конспект логопедического занятия с использованием компьютерной презентации и мультибуков “Дифференциация гласных звуков О – А в словах и предложениях на основе лексической темы “Этика поведения – встречаем гостей”.

Селютина М.Н. Конспект урока развития речи в детском саду "Домашние животные".

Селютина М.Н. Конспект урока по теме "Звук [P]" (1 класс).

Симонова О.В. Конспект непосредственно коррекционно-образовательной деятельности с применением ИКТ в подготовительной к школе группе “Игровой калейдоскоп. Добрый доктор Айболит”.

Синько А.А. Осенний семейный праздник «Осеннее кафе».

Сладковская Н.А. Сценарий активизирующего общения для детей старшего дошкольного возраста с ОНР “День рождения медвежонка”.

Сопелева И.В. Конспект совместной деятельности детей и учителя-логопеда “Прогулка в лес”.

Сорокина Е.В. Конспект занятия по логоритмике в старшей группе “Путешествие в зимний лес”.

Стрелковская О.Н. Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с ЗПР (ознакомление с художественной литературой, обучение грамоте).

Сухарева А.В. Интегрированное психолого-логопедическое занятие “Путешествие в осенний лес” (подготовительная группа).

Татаринцева Н.Г. Конспект фронтального занятия “Звуки [Т] [Т’]. Буква Т”

Терентьева Н. Конспект логопедического занятия по теме “Автоматизация звука [с] в предложениях”.

Томилова Н.В. «Веселое путешествие». Развлечение для детей старшей группы с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

Томилова Н.В. Автоматизация звука [Р] в речи и ознакомление с природой в подготовительной группе. Конспект комплексного занятия.

Трунова И.В. Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию фонетической стороны речи в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи “Звук и буква Ц”.

Тувышкина О.В. Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию лексико-семантической структуры слова в подгoтовительной к школе группе по теме: “Насекомые и пауки”

Тувышкина О.В. Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию слоговой структуры слова в старшей группе для детей с ОНР (подгрупповая форма)

Тумченок Е.А. Конспект интегрированного занятия с детьми 6-го года жизни (ОНР) с использованием здоровьесберегающих технологий “В гостях у Гномов”.

Тумченок Е.А. Конспект итогового логопедического занятия с детьми 7-го года жизни (ОНР) “Путешествие в Цветочный город”.

Тумченок Е.А. Конспект логопедического занятия с использованием здоровьесберегающих технологий с детьми группы компенсирующей направленности 6-го года жизни (ОНР) “Дикие звери наших лесов”.

Туровская С.В. Конспект логопедического занятия. Предлог “Под”.

Туровская С.В. Конспект логопедического занятия Предлог “Под”. Инсценировка сказки “Лисичка со скалочкой”.

Тякмаева Т.Г. Конспект логопедического занятия в подготовительной группе детского сада “Звуки ч–щ–с'–т'”.

Ульянова О.М. Конспект совместной деятельности учителя–логопеда с детьми подготовительной группы ФФН "Дикие животные наших лесов и их детеныши".

Ульянова О.М. Конспект занятия по теме "Звуки [Л]-[ЛЬ]. Лексическая тема: Дикие животные наших лесов.

Федорова Ф. В кругу семьи. Открытое занятие с учащимися 1 классов, страдающих НВОНР.

Филатова А.И., Кудрявцева И.Б. Музыкальный вечер развлечения по сказке “Теремок”.

Хабибуллина О.Д. Дифференциация звуков [б – п]. Логопедическое занятие по устранению акустической дисграфии во втором классе.

Хабибуллина О.Д. Логоритмическое занятие “ЗООПАРК”
для детей младшего школьного возраста с диагнозом ОНР.

Харченко Е.Н. "В гости к сказке" Автоматизация [л]. Конспект подгруппового логопедического занятия.

Циркунова Н.И. Итоговое занятие с детьми с общим недоразвитием речи “Пора в школу!”.

Цыганкова А.И. Конспект совместной деятельности по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей 6-7 лет с тяжёлыми нарушениями речи “По следам Бабы Яги”.

Цыплинова В. Конспект итогового логопедического занятия «Путешествие в Волшебную страну гласных звуков и букв»

Цыплинова В. Конспект логопедического занятия по теме: "Автоматизация звука [Ш]".

Цыплинова В. Конспект логопедического занятия по теме: Автоматизация звука [Р].

Чаплыгина Е. Конспект логопедического занятия по теме "Насекомые".

Чвирова В.Н. Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений для детей старшей группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития "Круг, треугольник, квадрат".

Червякова Т.В. Сценарий речевого досуга “Путешествие в страну Правильной речи”.

Черепанова С.П. Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе по лексической теме «Животные» с использованием компьютерной логопедической технологии «Игры для Тигры» и игр с мячом.

Черкасова И.В. Конспект по развитию речи с элементами логоритмики для детей раннего возраста “Лесные жители”.

Чернавских Е.Р. План-конспект игры-занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста «Как хлеб на стол пришел».

Чинякина С.Н. Конспект занятия в средней группе для детей с ОНР “Одежда. Образование существительных винительного падежа”.

Шатовкина Н.В. Открытое логопедическое занятие по развитию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи совместно с психологом “Учимся понимать настроение”.

Шишлянникова Г.А. “Скала Знаний”. Конспект итогового занятия-путешествия (подготовительная группа).

Шишлянникова Г.А. Конспект подгруппового логопедического занятия «Транспортландия». Старшая логопедическая группа.

Яхина Р.Р. Фронтальное логопедическое занятие на тему “Округ ЯНАО” (занятие № 1)

Яхина Р.Р. Фронтальное логопедическое занятие на тему “Округ ЯНАО” (занятие № 2)

Яхина Р.Р. Фронтальное логопедическое занятие на тему “Округ ЯНАО” (занятие № 3)

Речь.Предложение. Занятие 1. 2-4 кл., шк.логопункт.

Речь.Предложение. Занятие 2. 2 кл., шк.логопункт.

Индивидуальные.

Антипова Н.Г. Конспект индивидуального логопедического занятия
“Автоматизация звука [р] в словах, словосочетаниях и предложениях”

Агеева С.В. Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р].

Бахарева Л.Г. Конспект открытого логопедического индивидуального занятия "Автоматизация звуков [р], [рь] в словах, фразовой речи".

Биглова О.В. Звуки [ш] и [с]. Автоматизация и дифференциация. Конспект индивидуального занятия с использованием песочной терапии.

Жамбалова Е.M. Автоматизация звуков «В», «Д», «С» в слогах, словах, предложениях. План индивидуального логопедического занятия с ученицей 4 класса с тяжелым нарушением интеллекта, F71. (Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIII вида.)

Горбунова Е.Ф. Автоматизация звука Ч в словах и фразах.
Дизартрия - наиболее сложный речевой диагноз, встречающийся у дошкольников. Помимо трудности артикуляции, есть ещё и проблема автоматизации звуков в речи. Этот процесс длительный и сложный. Опыт работы показал, что у некоторых детей с диагнозом дизартрия, нелегко автоматизируется звук Ч...

Гусева Т.Г. Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в словах и словосочетаниях.

Ибраева Т.А. Конспект индивидуальной непосредственно образовательной деятельности «Автоматизация звука «р» в словах, словосочетаниях и предложениях».

Иванова Л.В. «Подготовка к полёту на Марс». Конспект индивидуального занятия по автоматизации звуков [с] и [з].

Иванова Л.В. «Путешествие в страну «Правильной речи». Конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения на тему: автоматизация звука [Ш].

Кадочникова Н.К. Конспект логопедического занятия "Автоматизация звука [л] в слогах, словах" с использованием пособия “Путешествие пальчиков”.

Казакова Ю.В. Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука Л в слогах и словах “Путешествие в Луландию”.

Калинина Т.В. Автоматизация звука [р] в слогах, словах, фразовой речи.

Клочко Р.В. Индивидуальное занятие по развитию речи на тему “Давайте жить дружно!”

Кожанова О.М. Конспекты индивидуальных занятий в подготовительной группе: развитие вербальной памяти, восприятия, наблюдательности.

Козионова Л.В. «Зимняя сказка» Конспект индивидуального занятия по автоматизации и дифференциации звуков «Р» и «Рь».

Кузнецова М.А. Конспект индивидуального логопедического занятия “Дифференциация звуков З-Ж в словах”.

Кузнецова М.А. Конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения (старшая группа ФНР) “Автоматизация звука Р”.

Кузьменко И.А.Волшебные очки Гудвина. Конспект индивидуального занятия. Автоматизация звуков «Зь» («Ль»).

Кузьменко И.А.Приключение в Шахматной стране. Конспект индивидуального занятия. дифференциация звуков «Р»-«Л»

Кузьменко И.А. Путешествие в желтую страну. Подгрупповое занятие для детей старшего возраста.

Линейцева Е.В. Индивидуальное занятие с ребенком-алаликом в средней группе “Фрукты”.

Мазанова Е. Конспект индивидуального логопедического занятия “Путешествие по сказкам. Автоматизация звука [Р]”.

Поникаева Н.И. Индивидуальные логопедические занятия со старшими дошкольниками (методическое пособие). Постановка и автоматизация звука [л].

Пономарчук Я. Конспект индивидуального логопедического занятия “Зима”.

Пономарчук Я. Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком, страдающим аутизмом “Закрепление произношения гласных звуков”.

Сафарбекова Т.К. Конспект занятия по произношению “Автоматизация звуков “Ц” и “З”

Селютина М.Н. Автоматизация звука [ч], дифференциация звуков [в]-[ф].

Степанова Е.И. Конспект индивидуального логопедического занятия “Развитие связной речи у детей через обучение пересказу. Пересказ сказки К. И. Чуковского “Цыпленок”. Закрепление темы: “Домашние птицы”.

Ткаченко О.Н. Конспект индивидуального логопедического занятия “Автоматизация звука [ж] в словах, словосочетаниях и предложениях”.

Трунова И.В. Конспект индивидуальной и подгрупповой непосредственно образовательной деятельности по развитию звукопроизношения у детей со стертой формой дизартрии, постановка звука [ш].

Филиппова Ю.А. Конспект индивидуального логопедического занятия “Постановка звука [Л]”.

Харченко Е.Н. Инсценировка по сказке "Змея и Машенька". Элементы театрализованной деятельности в условиях дошкольного логопункта. Автоматизация звука [ш].

Чередниченко В.В. Индивидуальная коррекционно–развивающая деятельность с ребенком 6 – 7 лет с задержкой психического развития. Закрепление знаний по лексическим темам “Дикие животные”, “Новогодний праздник”.

Шептунова В.К. «Домашние животные». Подгрупповое занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности.