ЛОГОПЕД.ru

Электронный портал логопедов и дефектологов, всё о развитии и коррекции речи детей и взрослых.

 

Школа молодого логопеда на Логопрофи.ру.

Как опубликовать свой материал и получить сертификат на публикацию

Нарушения речи

Развиваем речь

Эти трудные звуки!..

Логопед для взрослых

Консультация

    Страницы:
    1  2  3  4  5  6  7

Литература по логопедии

Логопедические игры

Полезные материалы

Для специалистов

Книги и статьи.

Конспекты занятий

Документация.

Обследование.

Планирование.

Полезные материалы.

ТСО


Обратная связь
Доска объявлений

Отзывы о нас

 

Полезное:


Купить посуду

www.dutyadmin.ru - ответственность 24x7

Природа Карелии

Работа с родителями

Екатерина Суслова, научно-методический руководитель портала Мерсибо, учитель-логопед с двадцатилетним стажем делится опытом своей работы.

Казалось бы, если родитель привел ребенка на занятие, то он понимает важность проблемы и готов ее решать, готов помочь своему ребенку.

Мы ожидаем, что родитель станет нашим союзником: будет приводить ребенка регулярно, выполнять с ним домашние задания, мотивировать к занятиям и поощрять за хорошие результаты. Не стоит удивляться, когда этого не происходит.

Многие родители не понимают важности нашей работы и считают, что ребенок сам со временем справится с речевыми проблемами. А если занимаются индивидуально, то снимают с себя ответственность: логопед справится сам, он ведь специалист.

Ребенок же тонко чувствует отношение родителей. Если они не прилагают усилий, то и он не старается на занятиях, ведь ему "ничего за это не будет". Именно поэтому важно заручиться поддержкой мамы и папы - совместными усилиями прочные результаты будут гораздо быстрее.

Из опыта я вынесла несколько правил общения с родителями. Они помогут заинтересовать их и разделить ответственность за результат работы.

  • Не перегибайте
    Не стоит на первой встрече высказывать все опасения и ставить жесткие условия. Наблюдайте, слушайте жалобы родителей. Покажите, что вы на их стороне.
  • Объясните правила
    Расскажите родителям, что вы от них ожидаете и почему. Разъясните, что лучшие результаты возможны, если они будут приводить ребенка три раза в неделю, выполнять с ним домашние задания, присутствовать на занятиях.
  • Дайте почувствовать значимость
    Предложите родителям проконсультироваться у других специалистов, чтобы иметь полную картину структуры речевого дефекта. Поясните, что это делается в интересах ребенка и лучшего понимания проблемы.
  • Покажите занятия
    Проведите первое занятие в присутствии родителей. Они должны убедиться, что обстановка безопасная и дружелюбная, задания несложные. Если используете в работе компьютер, покажите игры. Родители должны убедиться, что они развивающие и помогут закрепить навыки.
  • Наладьте связь
    Договоритесь с родителями, как вы будете общаться. Если будете отправлять задания на электронную почту - обменяйтесь адресами. Если использовать виртуальный Дневник на Мерсибо - покажите, как им пользоваться и что вы будете видеть, выполнил ребенок задание или нет.

Включить родителей в занятия не так уж сложно, надо правильно подать информацию. Важно показать, с чем вы будете работать, почему это важно и что они должны делать.

Мы с командойМерсибо тоже работаем с родителями. В июне проведем вебинар, на котором я расскажу, какие речевые проблемы могут быть помимо нечеткого звука Р. Когда они волнуются зря, а когда надо срочно бежать к логопеду.

Встреча будет проходить так же, как и обычные вебинары, только я буду объяснять без специфической терминологии, доступным родителям языком и не будет сертификатов.

Регистрация на вебинар проходит на этой странице. Отправьте ее родителям, будем работать вместе!

Родители - самые важные союзники. Заручитесь их поддержкой!

Hовое на сайте:

07.06.2016

Использование хороводных игр для коррекционной работы дошкольников с РАС (расстройством аутистического спектра) .

30.05.2016

Звуки и буквы С - Ц..

30.05.2016

Дидактическая игра Карлсон и покупки (дифференциация Р-Л).

09.05.2016

Конспект занятия "Геометрические фигуры.Круг"..

05.05.2016

Конспект логопедического занятия. Тема: Дифференциация звуков [р-рь]..

05.05.2016

Конспект логопедического занятия. Тема: Звук [й], буква Йй..

05.05.2016

КВН по лексической теме Перелетные птицы..

05.05.2016

Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях. Игры и упражнения для дифференциации звуков [Л]-[Й].

07.04.2016

Многофункциональное игровое пособие Волшебные дорожки в работе с детьми с ОНР.

03.04.2016

Автоматизация звуков при грубых формах афазии с помощью метода надстрочных знаков..

03.04.2016

Конспект ОД в области коммуникация в подготовительной логопедической группе (звуковая культура речи). Тема: Звуки Х-ХЬ, дифференциация звуков..

29.03.2016

Конспект непосредственной образовательной деятельности в области коммуникации по теме 8 марта в старшей логопедической группе..

29.03.2016

Авторская дидактическая игра "Путешествие Колобка".

29.03.2016

Конспект итогового занятия в подготовительной группе для детей с ОНР "Любопытный зайчонок".

20.03.2016

Многофункциональное учебно-развивающее коррекционное пособие "Кубики-Перевертыши".

20.03.2016

Дифференциация парных согласных звуков и букв Г и К. Лексическая тема Цветы..

13.03.2016

Открытое интегрированное занятие по русскому языку и логопедии в 5 классе. Тема: род имен существительных..

13.03.2016

Урок-игра "Звездный час" по совершенствованию звукового анализа..

07.03.2016

План-конспект логопедического занятия на тему "звук Рь"..

07.03.2016

План-конспект логопедического занятия на тему "Буква Р"..

07.03.2016

Конспект фронтальной непосредственной образовательной деятельности с использованием ИКТ «Расскажем Лунтику о весне».

07.03.2016

Конспект логопедического занятия с группой по коррекции нарушений письма и чтения при ОНР "Образование слов с помощью суффиксов"..

28.02.2016

Семинар-практикум для родителей «Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть!».

22.02.2016

Речевой материал на дифференциацию звуков Сь - Щ в тексте..

17.02.2016

Авторская дидактическая игра Кто в теремочке лишний? .

17.02.2016

Авторская дидактическая игра Прятки.

15.02.2016

Конспект НОД по теме Согласование числительного и существительного в родительном падеже.

15.02.2016

Авторская дидактическая игра «Чей хвост?».

15.02.2016

Автоматизация звука Т в словах..

09.02.2016

Конспект занятия в подготовительной группе на тему Путешествие в страну звуков.

06.02.2016

Читаю с интересом. Как запомнить буквы..

01.02.2016

Конспект фронтального логопедического занятия "Звук и буква [р]"..

01.02.2016

Конспект логопедического занятия. Тема: звук [д]..

01.02.2016

Конспект занятия «Дикие животные наших лесов».

28.01.2016

Логопедические игры «Помоги Золушке», «Сколько? Чего? (Кого?)», «Жадный медвежонок».

26.01.2016

Авторское пособие по развитию речи «Ученый осьминог».

 

Логопедические игры на портале Мерсибо

Поиск специалистов.

Россия:
  Другие страны:
А Б В Г Д Е Ё Ж 
З И Й К Л М Н О 
П Р С Т У Ф Х Ц 
Ч Ш Щ Ы Э Ю Я 

  • Изменить свою личную страницу специалиста.
  • Случайная фраза.

    ...знакомлю родителей с методикой и техникой логопедического массажа для дальнейшего проведения массажа в домашних условиях...
    откуда: Терёхина Е.А. "Логопедический массаж"

     

     

     

    Интересные сайты.

      Полезные ссылки:

    1999-2016 © Logoped.Ru



    TopList       Rambler's Top100 Service